Description

Etude des montages électroniques à amplificateur opérationnel en 2^nde et 1^ère scientifiques : proposition d’un guide de compétences pour sa mise en œuvre au CEG 1 Comé et au CPEG « les palmiers » de Cotonou

Par GBAMIGBOLA Koladé Firmin

Mémoire de Master

RÉSUMÉ

Notre mémoire de fin de formation est intitulé « Étude des montages électroniques à amplificateur opérationnel en seconde et première scientifiques : proposition d’un guide de compétences au CEG 1 Comé et au CPEG « Les Palmiers » de Cotonou ». Dans ce travail, nous avons identifié et formulé un problème relatif à la réalisation des montages électroniques que nous avons étudiés. Cette étude a nécessité la conception d’un questionnaire papier-crayon que nous avons soumis aux élèves des classes de 2nde et de 1ère C et D provenant des deux collèges d’enseignement général des communes de Comé et Cotonou afin d’explorer les difficultés qu’ils éprouvent dès qu’ils abordent la partie électronique du programme de PCT.

L’analyse des résultats a permis de mettre en évidence de profondes difficultés en ce qui concerne les savoir-faire pratiques à propos de la réalisation des montages électroniques à amplificateur opérationnel. Lesquelles sont liées à la non-maîtrise des savoir-faire théoriques associés. Nous avons alors proposé un guide d’apprentissage basé sur le développement des compétences en jeu dans l’étude des montages électroniques à amplificateur opérationnel pour aider à mieux gérer son apprentissage par les apprenants des classes de 2nde et de 1ère C et D.

Mots clés :

Montages électroniques, amplificateur opérationnel, difficultés d’apprentissages, développement de compétences

ABSTRACT

Our end of training dissertation is entitled « Study of electronic assemblies with an ideal operational amplifier in second and first science: proposal of a skills guide for CEG 1 Comé and CPEG « Les Palmiers » de Cotonou. In this work, we identified and formulated a problem relating to the realization of the electronic assemblies that we studied. This study required the design of a paper-and-pencil questionnaire that we submitted to students in Fifth form class and Lower sixth C and D classes from the two general education colleges in the communes of Comé and Cotonou in order to explore the difficulties which they experience as soon as they tackle the electronic part of the PCT program. The analysis of the results made it possible to highlight the deep difficulties in these latters with regard to the practical know-how about the realization of electronic assemblies with ideal operational amplifier and that these difficulties are linked, on the one hand to the lack of mastery of the associated theoretical know-how and on the other hand. We therefore proposed a learning guide based on the development of the skills involved in the study of electronic operational amplifier assemblies to help better manage their learning by learners in Fifth form class and Lower sixth C and D classes.

Keywords:

Electronic assemblies, operational amplifier, learning difficulties, skills development