Description

Étude expérimentale du phénomène de dialyse en classe de seconde D : savoirs en jeu et analyse d’une mise en œuvre

Par TODJINOU Esse Angeloce Jean-Heronce

Mémoire de Master

RESUME

La notion de dialyse est parmi tant d’autres une notion exigée par les documents officiels (guide et programme) en vigueur pour l’enseignement / apprentissage des SVT en classe de 2ndeen république du Bénin. Selon ces documents, l’enseignement / apprentissage de cette notion fait intervenir une étude expérimentale associée à l’observation et / ou l’exploitation de document. Cependant des pratiques enseignantes en cours dans nos établissements ciblés sont contraires à celles recommandées. Sachant que le déclin de l’intérêt pour des études scientifiques proviendrait « en grande partie dans la façon dont les sciences sont enseignées dans les écoles » (Rocard et al. , 2007, p. 2), nous nous sommes donné pour objectif de fournir notre contribution à l’enseignement efficace des sciences de la vie et de la terre, et plus spécifiquement à l’enseignement du phénomène de dialyse. Cette étude vise à proposer une mise en oeuvre d’une étude expérimentale du phénomène de dialyse afin de mettre à la disposition des collègues enseignants un canevas de conception et de conduite de l’activité liée à la notion de dialyse de sorte à pallier les difficultés liées à l’inexistence de laboratoires, et donc de rester en phase avec les prescriptions du guide.

ABSTRACT

The concept of dialysis is among many others a concept required by the official documents (guide and program) in force for the teaching/learning of SVT in the 2nd grade in Benin republic. According to these documents, the teaching/learning of this notion involves an experimental study associated with the observation and/or exploitation of documents. However, current teaching practices in our target establishments are contrary to those recommended. Knowing that the decline in interest in scientific studies would come « in large part from the way science is taught in schools » (Rocard et al., 2007, p. 2), we set out to provide our contribution to the effective teaching of life and earth sciences, and more specifically to the teaching of the phenomenon of dialysis. This study aims to propose an implementation of an experimental study of the phenomenon of dialysis in order to provide fellow teachers with a framework for the design and conduct of the activity linked to the concept of dialysis so as to overcome the difficulties linked to the non-existence of laboratories, and therefore to remain in phase with the instructions of the guide.