• Home
  • /
  • Produit
  • /
  • Enseignement/ apprentissage de la séquence de « reproduction conforme de l’information génétique » en classes de terminale des collèges de la commune de Zè : difficultés et approches de solutions (Par HADJINOU Gnonlonfoun Benjamin)

Enseignement/ apprentissage de la séquence de « reproduction conforme de l’information génétique » en classes de terminale des collèges de la commune de Zè : difficultés et approches de solutions (Par HADJINOU Gnonlonfoun Benjamin)

1,000 CFA

Enseignement/ apprentissage de la séquence de « reproduction conforme de l’information génétique » en classes de terminale des collèges de la commune de Zè : difficultés et approches de solutions

Par HADJINOU Gnonlonfoun Benjamin

Mémoire de Master

  Poser une question

Description

Enseignement/ apprentissage de la séquence de « reproduction conforme de l’information génétique » en classes de terminale des collèges de la commune de Zè : difficultés et approches de solutions

Par HADJINOU Gnonlonfoun Benjamin

Mémoire de Master

 

RESUME

Le but de ce travail est de contribuer à l’amélioration des pratiques enseignantes sur la conception et la conduite de la séquence de cours relative à la reproduction conforme de l’information génétique en promotion terminale dans le cadre de l’enseignement /apprentissage des Sciences de la Vie et de la Terre selon l’approche par compétence dans les CEG de ZE, de HEKANME et de KOUNDOKPOE.

L’étude est essentiellement basée sur une enquête adressée aux enseignants des SVT et aux apprenants de la promotion Terminale. Ainsi, l’analyse des résultats issus de cette enquête a révélé que l’enseignement de la notion de reproduction conforme de l’information génétique dans les collèges ciblés est confronté à d’énormes difficultés. Le véritable problème se situe au niveau des supports didactiques à administrer aux apprenants afin qu’ils puissent mieux cerner son contenu. Ils se limitent seulement à l’utilisation des supports papiers issus dans la majorité des cas des documents d’accompagnement quelque soit le contexte d’apprentissage or les modélisations, les expérimentations et les projections vidéos sont tant d’instruments didactiques qui permettent aux élèves de bien comprendre le message que véhiculent ces supports didactiques.

Mots clés :

information génétique, enseignant, reproduction conforme

 

ABSTRACT

The goal of this work is to contribute to the improvement of the teaching practices on the conception and the conduct of the relative course sequence to the compliant reproduction of the genetic information in terminal promotion in the setting of the teaching / training of the Sciences of Life and the Earth according to the approach by expertise in the CEG of ZE, HEKANME and KOUNDOKPOE.

The survey is essentially based on an investigation addressed to the teachers of the SVT and the learners of the Terminal promotion. Thus, the analysis of the results descended of this investigation revealed that the teaching of the notion of compliant reproduction of the genetic information in the targeted colleges is confronted to enormous difficulties. The real problem is located to the level of the didactic supports to manage to the learners so that they can surround his/her/its content better. They only limit themselves to the use of the supports descended papers in the majority of the cases of the some accompaniment documents either the context of training however the modellings, the experimentations and the projections videos are so many didactic instruments that allow the pupils to really understand the message that these didactic supports transport.

Key words :

genetic information, teaching, compliant reproduction

Avis

Il n’y a pas encore d’avis.

Soyez le premier à laisser votre avis sur “Enseignement/ apprentissage de la séquence de « reproduction conforme de l’information génétique » en classes de terminale des collèges de la commune de Zè : difficultés et approches de solutions (Par HADJINOU Gnonlonfoun Benjamin)”

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée.

%d blogueurs aiment cette page :