Description

Implication des parents dans le suivi scolaire des enfants de 03 à 06 ans du groupe scolaire Sœur Bernard-Marie sis à Sainte Rita (Cotonou-Bénin)

Par Nelly Allégresse BRAHI

Mémoire de licence professionnelle


 

RÉSUMÉ

Le rêve de tout parent est de garantir l’avenir de ses enfants. A un moment de la vie, l’éducation des enfants est partagée entre la famille et l’école. La présente recherche a eu pour cadre, le Groupe Scolaire Sœur Bernard-Marie. Elle est de nature qualitative avec quelques données quantitatives. S’étant déroulée dans la période de janvier à mars 2018, elle eut pour but d’étudier les pratiques des parents en lien avec le suivi scolaire de leurs enfants. Vingt (20) enfants, vingt (20) parents et sept (07) enseignants, ont été concernés par cette recherche. La méthode de collecte des données utilisées est principalement l’observation et l’entretien.

Un projet éducatif mettant en exergue l’initiation de trois parents au suivi scolaire de leurs enfants en difficulté de lecture et d’écriture, a donné un résultat positif qui a motivé les parents à poursuivre les stratégies d’accompagnement.

Notions-clés :

enfant en difficulté scolaire ; implication parentale ; suivi scolaire

ABSTRACT

The dream of every parent is to guarantee the future of his or her children. At the moment of life, the education of the children is shared between family and school. The present research has a framework of study, the school complex “Sister Bernard –Marie’’. It is of a qualitative nature with some quantitative data. Having taken place from January to March, it aimed at studying some practices of parents in connection with the school follow-up of their children. Twenty-one parents (relatives) and seven teachers were involved in this study. The method of data collection used mainly observations and interviews

An educational project highlighting the initiation of three parents into the school follow-up of their children facing difficulties in reading and writing, gave a positive result, which motivated the parents to continue support strategies.

Key-notions:

Child facing school difficulties, parent involvement, school follow-up