Description

Analyse des difficultés des apprenants des classes de secondes scientifiques du CEG Malanville à déterminer l’ensemble de définition d’une fonction réelle à variable réelle et approches de solutions

Par HOUNHOUENOU Comlan Antoine

Mémoire de Master

 

Sommaire

Remerciements

LISTE DES SIGLES ET ABREVIATIONS

CHAPITRE I : PROBLEME DE RECHERCHE

1.1 Introduction

1.2 Problématique

CHAPITRE II : REVUE DE LITTERATURE

2.1 Origine et historique du concept de fonction

2.2 Etudes antérieures se rapprochant au thème d’étude

2.3 Notre contribution

2.4 Outils théoriques

2.5 Proposition d’une séquence de cours sur étude des fonctions réelles à variable réelle dans les classes de secondes D ou C

SITUATION D’APPRENTISSAGE n° 2 : Organisation des données

1. ÉLÉMENTS DE PLANIFICATION

1.1 Contenus de formation

1.2 Durée :30 heures

1.3 Stratégies d’enseignement / apprentissage :Brainstorming, travail individuel, travail en groupe et travail collectif.

1.4 Matériel : objets familiers

2. DÉROULEMENT

2.0. Situation de départ : Zoé et les mathématiques.

CHAPITRE III

METHODOLOGIE DE RECHERCHE ET CADRE THEORIQUE D’ANALYSE

3.1Présentation du site de stage

3. 2 Cadre théorique

3.3 Méthodologie

CHAPITRE IV

ANALYSE DES RESULTATS, INTERPRETATIONS, DISCUSSION SYNTHESES ET RECOMMANDATIONS

4.1 Analyse des résultats, interprétations et discussion

2-Evaluation 2

4.2 Synthèses et recommandations

Bibliographie

TABLE DES MATIERES