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Etude de l’influence des facteurs écologiques sur la répartition des êtres vivants dans un écosystème en classe de second D : savoirs en jeu et proposition pour l’enseignement (Par Romance ELEGBEDE)

250 CFA

Etude de l’influence des facteurs écologiques sur la répartition des êtres vivants dans un écosystème en classe de second D : savoirs en jeu et proposition pour l’enseignement

Par Ilako Tayéwo Romance ELEGBEDE

Mémoire de Master

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Description

Etude de l’influence des facteurs écologiques sur la répartition des êtres vivants dans un écosystème en classe de second D : savoirs en jeu et proposition pour l’enseignement

Par Ilako Tayéwo Romance ELEGBEDE

Mémoire de Master

 

RÉSUMÉ

Les documents guides et programmes recommandent que, la réalisation des sorties pédagogiques soit davantage dans la pratique pédagogique des enseignants afin de faciliter la compréhension de certaines notions en SVT dont celle d’écosystème. Mais, le constat est que la situation relative à la problématique des sorties pédagogiques persiste dans les classes de seconde dans nos collèges. A travers ce travail intitulé « Étude de l’influence des facteurs écologiques sur la répartition des êtres vivants dans un écosystème en classe de seconde D : savoirs en jeu et propositions pour l’enseignement », il est question d’apporter des solutions d’amélioration à l’ensemble des savoirs sur la notion d’écosystème enseignée en classe de seconde. Pour atteindre cet objectif, les recherches documentaires et enquêtes sur le terrain sont réalisées. De l’analyse des données, il ressort que la principale difficulté des apprenants est liée à la collecte d’informations sur le site d’étude et celle des enseignants est la mauvaise organisation des sorties pédagogiques ou carrément la réalisation des excursions en lieu et place de la sortie pédagogique. Ainsi, une discussion autour des rapports écrits des apprenants après une observation guidée par un questionnement pertinent lors des sorties pédagogiques les aide à élaborer aisément une explication à la notion étudiée. Cet enseignement nécessite également l’apport de documents complémentaires fournissant des informations sur les interactions qui existent dans un milieu de vie.

Mots clés :

facteurs écologiques, sortie pédagogique, enseignement, écosystème, être vivants

 

ABSTRACT

The guide documents and programs recommend that the realization of the field trips be more within the teaching practice of teachers in order to facilitate the understanding of certain concepts in Biology including that of ecosystem. But, the observation is that the situation relating to the problem of educational outings persists in tenth grades in our colleges. Through this work entitled “Étude de l’influence des facteurs écologiques sur la répartition des êtres vivants dans un écosystème en classe de seconde D : savoirs en jeu et propositions pour l’enseignement“, we provide solutions for improving the whole concept of ecosystem taught in tenth grade. To reach this goal, we have resorted to desk research and field surveys. From the data analysis, it emerges that the main difficulty for learners is linked to the collection of information on the study site and that of teachers is the poor organization of educational outings or outright the realization of excursions instead of the educational outing. Thus, a discussion around the written reports of the learners after an observation guided by a relevant questioning during the educational outings, helps them to easily develop an explanation for the concept studied. This teaching also requires the provision of additional documents providing information on the interactions that exist in a living environment.

Keywords:

ecological factors, educational outing, teaching, ecosystem, living beings

 

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