Description

Incidence des technologies de l’information et de la communication (tic) sur l’éducation formelle des élèves des établissements publics du Benin : cas du CEG2 Savalou

Par ADOKO Léonore Frenckel

Mémoire de Master

Résumé

La présente étude porte Les transformations que l’utilisation des TIC provoquent à l’école,
tant pour les élèves que pour les enseignants. La question est de savoir si les élèves doivent se
méfier de l’usage des TIC. L’objectif de cette étude était, déterminé les risques auxquelles les élèves pourraient se confronter dans l’usage des TIC capable d’influencer leurs aptitudes scolaires et leurs personnalités. Pour mener à bien notre travail de recherche, nous avons opté pour une étude descriptive et analytique quantitative. La taille de notre échantillon est de 110 individus. Notre population d’enquête est composée de deux catégories à savoir les élèves, leurs enseignants. Cet effectif des répondants est reparti entre les élèves, exclusivement de terminales majoritaires de l’ordre de 75 soit 68%. Les enseignants eux sont au nombre de 35 sujets soit 32 % de l’effectif global. Les résultats montrent que Les transformations que l’utilisation des TIC provoquent à l’école bouleversent, les perceptions, les représentations, ainsi que les pratiques et les logiques habituelles des élèves qui doivent se méfier de l’usage des TIC.

Mots-clés :

Incidence, TIC, Education formelle, Traitement préventif