Description

Le chômage et le sous-emploi des jeunes : cas des jeunes diplômes de l’Université d’Abomey-Calavi

Par Fleur Auréole SESSINOU

Mémoire de Maîtrise

RÉSUMÉ

Ce travail dont le thème est : « Le Chômage et le sous-emploi des jeunes : cas des jeunes diplômés de l’Université d’Abomey-Calavi» est rédigé dans le souci de trouver des approches de solutions à court, moyen et long terme afin d’éradiquer le chômage qui devient une problématique sociale et inquiétante. D’où l’objectif d’appréhender les processus éducatifs, gouvernementaux et professionnels qui favorisent le chômage des jeunes béninois, en l’occurrence ceux de l’Université d’Abomey-Calavi. La méthodologie adoptée a consisté à définir la nature de la recherche qui a été, à la fois, descriptive et explicative, celle-ci ayant permis d’élaborer un questionnaire d’enquête et une grille d’entretien administrés respectivement à 100 diplômés de l’UAC et à 05 recruteurs. Les résultats auxquels nous sommes parvenus, révèlent en ce qui concerne la cause du chômage des jeunes diplômés de l’UAC : le domaine de formation (41%) et le manque d’expérience (32%) sont en majeur partie les raisons de leur statut de chômeur. Par ailleurs, 60% des recruteurs affirment que la cause du rejet des candidatures des jeunes diplômés de l’UAC est dû à leur manque d’expérience professionnelle. Les 40% autres affirment que leur rejet est à la fois dû au manque d’expérience professionnelle et la non connaissance de l’entreprise dans laquelle ces diplômés déposent leur candidature.

Pour mieux comprendre la notion de chômage et de l’éducation, nous nous sommes intéressé à plusieurs auteurs et spécifiquement à Pissarides C. (1990) avec le modèle d’appariement. Les modèles d’appariement constituent un cadre d’analyse privilégié pour traiter des liens entre éducation et chômage. Dans le modèle d’appariement de Pissarides, les décisions d’éducation sont endogènes et permettent de prendre en compte les décisions d’investissement en capital humain dans le cadre d’un marché imparfait. Ainsi, avons-nous approfondi les études avec Becker (1964) qui a abordé la théorie du capital humain en opposition avec Arrow et Spence (1973) qui soutiennent la théorie du signal. Pour Becker, la hausse de l’effort éducatif est créateur de richesse. Mais Arrow et Spence s’opposent à Becker l’idée d’un surinvestissement éducatif.

A la fin de notre étude, nous avons formulé des recommandations à la fois à l’endroit des étudiants, à l’endroit de l’UAC et à l’endroit du Gouvernement béninois afin de sortir un tant soit peu de cette situation sociale précaire qui va grandissant.

Mots-clés :

Système éducatif, Chômage, Sous-emploi, Orientation, Marché du travail

ABSTRACT

The theme of this work: « Unemployment and underemployment of young people: the case of the University of Abomey-Calavi’s young graduates » is written with the aim of finding short-, medium- and long-term solutions to eradicate the unemployment which is becoming a social and disturbing problem. Hence the objective of understanding the educational, governmental and professional processes that favor the unemployment of Beninese youth, in this case, those of the University of Abomey-Calavi. The methodology adopted consisted in defining the nature of the research, which was both descriptive and explanatory, which made it possible to develop a survey questionnaire and a maintenance grid administered to 100 graduates of the UAC and 05 recruiters. The results we have reached reveal that the field of training (41%) and the lack of experience (32%) are the main reasons for their status with regard to the cause of unemployment among young UAC graduates of unemployed. Moreover, 60% of recruiters say that the cause of the rejection of the candidates of the young graduates of the UAC is due to their lack of professional experience. The other 40% say that their rejection is due both to lack of work experience and the lack of knowledge of the company in which these graduates apply.

To better understand the notion of unemployment and education, we have been interested in several authors and specifically with Pissarides C. (1990) with the matching model. Matching models are a privileged framework for analyzing the links between education and unemployment. In the Pissarides matching model, education decisions are endogenous and make it possible to take into account investment decisions in human capital in the context of an imperfect market. Thus, we have studied Becker (1964), who has approached the theory of human capital in opposition to Arrow and Spence (1973), who support the theory of signal. For Becker, the increase in educational effort creates wealth. But Arrow and Spence oppose Becker’s idea of educational over-investment.

At the end of our study, we made recommendations both to the students, to the UAC and to the Government of Benin in order to emerge somewhat from this precarious social situation which is growing.

Keywords:

Education system, Unemployment, Underemployment, Guidance, Labor market