Description

Problématique de l’Enseignement/Apprentissage des notions d’écosystème et d’agrosystème en seconde scientifique : cas des apprenants de la seconde scientifique au Lycée BÉHANZIN de Porto-Novo

Par Gaston Azandégbé AYONOU

Mémoire de Master

Résumé

L’observation des séances d’enseignement/apprentissage dans une classe de cinquième et de seconde, nous a permis de constater que les apprenants ont des difficultés à cerner les notions d’écosystème et d’agrosystème. Ce qui a conduit au choix du thème suivant : « Problématique de l’Enseignement/Apprentissage des Notions d’Ecosystème et Agrosystème ». Afin de déceler les obstacles relatifs à l’enseignement /apprentissage de ces deux notions, Nous avons mené une étude sur la base des enquêtes qui mettent en exergue les difficultés des apprenants et des enseignants puis des approches de solution en vue d’améliorer la maîtrise de cet enseignement. Pour cela et compte tenu de ces difficultés, nous avons utilisé une méthodologie qui repose sur des entretiens semi-directifs avec les enseignants des SVT et des questionnaires avec les apprenants de la classe de seconde Scientifique C du Lycée Béhanzin de Porto-Novo durant la période de Février en avril 2024. Ces résultats des enquêtes faites montrent que les moyens de la formation continue en SVT à l’égard des enseignants n’existent pas. Ainsi, nous suggérons aux enseignants de se documenter et de se faire former en attendent que l’état organise des séances de formation, d’utiliser les maquettes (plaquette) pour le déroulement de cette séquence de cours et de programmer ces deux notions comme un thème de l’Animation Pédagogique et enfin d’effectuer les sorties Pédagogiques prévues par le guide et programme sur ces notions.

Mots clés :

enseignement, apprentissage, agroécosystème, seconde scientifique

Abstract

Summary The observation of teaching/learning sessions in a fifth and second grade class allowed us to observe that learners have difficulty in understanding the concepts of ecosystem and agrosystem. This led to the choice of the following theme: « PROBLEMS OF TEACHING/LEARNING THE NOTIONS OF ECOSYSTEM AND AGROSYSTEM ». In order to detect the obstacles related to the teaching/learning of these two notions, we have conducted a study of surveys, questionnaires that highlight the difficulties of learners and teachers, and then solution approaches to improve the mastery of this teaching. To do this, and given these difficulties, we used a methodology based on semi-structured interviews with SVT teachers and questionnaires with learners in the second year of Science C at the Lycée Béhanzin in Porto-Novo during the period from February to April 2024. These results of the …

Keey words :

Teaching, learning, agro-ecosystem, second science