Sciences de l'éducation
Il s’y trouve les mémoires des sciences de l’éducation
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Apprentissage du théorème des valeurs intermédiaires en classe de terminale scientifique savoirs en jeu et exploration des difficultés avec des élèves (Par LANDE Yves Yévèdo)
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Construction et utilisation de courbes de fonctions numeriques d’une variable reelle en classe de secondes scientifiques : Savoirs en jeu, difficultés d’apprenants et approches de solutions au Collège d’Enseignement Général de Zè (Par MONDJI Georges Célestin)
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Contribution à l’amélioration de l’enseignement sur « les organites cellulaires et leur contribution dans l’accomplissement des fonctions vitales de la cellule » : Étude du cas de la seconde C au CEG COBLY (par KOMBETTO Kouagou Emmanuel)
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Contribution à l’enseignement/apprentissage des hydrocarbures insaturés en classe de troisième : cas de la préparation de l’acétylène, difficultés et approches de solution (Par TOHA Norbert et SOHOU Mahutondji Bruno)
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Contribution a l’enseignement/apprentissage/ evaluation de l’approvisionnement en eau des cellules en classe de seconde : cas des eleves de la commune de natitingou (Par KOUAGOU Méthode Josias)
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Élaboration de contexte des situations d’évaluation de mathématiques : difficultés et approches de solutions. Étude du cas des apprenants de la promotion 2nde du CEG5 Bohicon (par FANDOHAN Natacha)
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Enseignement apprentissage de la loi binomiale en terminales scientifiques Exploration sur les difficultés des élèves et approches de solutions pour favoriser des apprentissages significatifs (Par ATCHOLA M. Fulbert)
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Enseignement de la notion de dénombrement en classe de première scientifique : savoir en jeu, difficultés des apprenants et approches de solutions (Par MANGOU Idrissou Koudous)
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Implication des parents dans le suivi scolaire des enfants de 03 à 06 ans du groupe scolaire Sœur Bernard-Marie sis à Sainte Rita (Cotonou-Bénin) (Par Nelly Allégresse BRAHI)
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La pratique de l’éducation physique et sportive a l’école primaire dans les régions pédagogiques 11 difficultés et perspectives / Par VIGAN CODJO N’Vènonfon Blandine
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Mise en œuvre des phénomènes d’osmose et dialyse dans le processus enseignement/apprentissage des classes de 2nde : Cas du CEG Cobly (Par NAMBI Sanda Esaïe)
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Mise en place d’un MOOC à destination des responsables administratifs des établissements d’enseignements général, technique et professionnel publics et privés au Bénin (Par Olivier A. TOBOSSI)
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Représentation des objets de l’espace dans le plan et construction des intersections de plans de l’espace : cas des apprenants de la seconde C du CEG1 Allada (Par SEBLODO Aïglokinto Sévérin)
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Résolution des problèmes de transformations planes : Difficultés et Approches de solutions avec les élèves de la terminale C des CEGs Titirou et Zongo à Parakou (Par NOUKPOZOUNKOU Adjimon Nestor)
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Stratégies et outils didactiques d’intégration de l’éducation environnementale au degré Terminal de l’école primaire en RD-Congo : cas de la ville de Bunia (Par Pascal CWINYA’AY WONG’A)
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Utilisation des TIC dans le processus enseignement/apprentissage de la physiologie de la reproduction humaine et la procréation en classe de terminale au Ceg KRAKE : Leçon à tirer pour une gestion efficace de l’apprentissage des apprenants (par TOKPODOUNSI Minassou Odilon Basile)
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