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Constats et approches d’amélioration dans la conduite de la séquence du réinvestissement de la S. A. N°4 « Reproduction humaine » en Terminale D : cas de quatre collèges des départements du Littoral et de l’Ouémé (Par DANSOU Romaric)

1,000 CFA

Constats et approches d’amélioration dans la conduite de la séquence du réinvestissement de la S. A. N°4 « Reproduction humaine » en Terminale D : cas de quatre collèges des départements du Littoral et de l’Ouémé

Par DANSOU B. B. Romaric

Mémoire de Master

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Description

Constats et approches d’amélioration dans la conduite de la séquence du réinvestissement de la S. A. N°4 « Reproduction humaine » en Terminale D : cas de quatre collèges des départements du Littoral et de l’Ouémé

Par DANSOU B. B. Romaric

Mémoire de Master

 

RÉSUMÉ

La mission essentielle de l’école est d’instruire et d’éduquer la jeune population à travers certaines situations d’apprentissage telle que la  » Reproduction humaine » des programmes des Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) des collèges et lycées. La problématique du rôle de l’enseignant dans la mise en œuvre du réinvestissement en reproduction humaine est un véritable fait qui mine notre système éducatif. Les collèges et lycées en sont véritablement affectés. L’objectif général de notre étude est de faire des propositions pour un transfert dans la vie courante des savoirs construits sur la reproduction humaine. Pour y parvenir, 200 questionnaires ont été élaborés et adressés aux apprenants (147) et aux enseignants (53). Des résultats obtenus, il ressort que l’activité de réinvestissement n’est pas satisfaisante. Il existe des éléments d’amélioration au déroulement d’une activité de réinvestissement. Cependant, une fiche pédagogique a été proposée aux enseignants et des suggestions ont été faites à l’endroit des autorités chargées de la conception des programmes d’études des sciences de la vie et de la terre.

Mots clés :

SVT, reproduction humaine, réinvestissement

 

ABSTRACT:

The essential mission of the school is to instruct and educate the population through young people, some of learning situations such as the « human reproduction » of the programs of the life sciences and earth (SVT) of colleges and high schools. The issue of the role of the teacher in the process of the reinvestment in human reproduction is a true fact that undermines our educational system. Colleges and High schools are really affected. The general objective of our study is to make proposals for a transfer into everyday life of knowledge built on human reproduction. To reach this, 200 questions were developed and sent to 147 students and 53 teachers. From the results obtained, it appears that the reinvestment activity is not satisfactory. There are elements of improvement in the course of a reinvestment activity. However, one slip has been proposed to the teachers and suggestions have been made to the authorities responsible for curriculum development of life and earth sciences.

Key words:

SVT, human reproduction, reinvestment

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