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Etude de la production et du transfert de matières organiques dans la communauté des êtres vivants en classe de seconde D : Savoirs en jeu, difficultés d’élèves et approches de mise en œuvre (Par HOUNDANON Arnauld)

250 CFA

Etude de la production et du transfert de matières organiques dans la communauté des êtres vivants en classe de seconde D : Savoirs en jeu, difficultés d’élèves et approches de mise en œuvre

Par HOUNDANON Arnauld

Mémoire de Master

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Description

Etude de la production et du transfert de matières organiques dans la communauté des êtres vivants en classe de seconde D : Savoirs en jeu, difficultés d’élèves et approches de mise en œuvre

Par HOUNDANON Arnauld

Mémoire de Master

 

RESUME

L’étude de la production et du transfert de matières organiques dans la communauté d’êtres vivants constitue une étape très importante dans la construction de nouveaux savoirs. Les connaissances construites au cours de cette activité d’apprentissage, notamment sur les pertes de matières par les apprenants seront durables si elle est véritablement enseignée. Cette dernière partie de la dernière activité de la classe de seconde permet donc l’acquisition de savoir et de connaissance et de bien comprendre la notion de « cycles de la matière et flux d’énergie dans les communautés d’êtres vivants ». Notre recherche éducative notamment sur : « Etude de la production et du transfert de matières organiques dans la communauté d’êtres vivants en classe de seconde D: savoirs en jeu, difficultés d’élèves et approches de mise en œuvre », nous a permis de savoir les avantages qui se trouvent dans l’exécution de l’activité sur les pertes de matières organiques et comme preuve nous avons 96,08% des apprenants de la classe expérimentale qui ont assimilé la notion construite sur les pertes de matières et d’énergie contre 32,69% des apprenants de la classe témoin.

Ainsi de nos jours, il n’est pas question de se limiter sur un cahier d’activité, un ancien cahier etc…; sans consulter les guides et programmes en vigueur en Science de la Vie et de la Terre pour construire un nouveau savoir chez les apprenants. Alors les enseignants des SVT doivent faire un effort d’investissement personnel en faisant des recherches dans la réalisation des tâches qui leurs sont assignées. Enfin nous n’avons pas la prétention d’avoir abordé tous les aspects du sujet. Nous sommes ouverts et disponible à toute critique entrant dans le cadre d’une amélioration du présent mémoire.

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