Description

L’enseignement-apprentissage de la dispersion de la lumiere blanche dans les classes de terminales C et D dans les départements du Plateau et de l’Oueme : difficultés et approches de solution

Par ZANNOU KPITI Judith

Mémoire de Master

RÉSUMÉ

« Notre mémoire de fin de formation est intitulé : « L’enseignement-apprentissage de la dispersion de la lumière blanche dans les classes de terminales C et D dans les départements du Plateau et de l’Ouémé : difficultés et approches de solution ». Dans ce travail, nous avons identifié et formulé un problème relatif à l’enseignement et à l’apprentissage de la dispersion de la lumière blanche. Cette étude a nécessité la conception d’un questionnaire que nous avons soumis à 102 apprenants de la classe de terminale C et D provenant de dix collèges d’enseignement général des départements du Plateau et de l’Ouémé pour explorer les types de difficultés qu’ils éprouvent dans l’apprentissage de la dispersion de la lumière blanche. L’analyse des réponses des apprenants a permis de mettre en évidence de profondes difficultés de ceux-ci en ce qui concerne les savoirs factuels relatifs à la dispersion de la lumière blanche par un prisme et l’interprétation de ce phénomène pour expliquer des phénomènes atmosphériques courants. Fort de cela, nous avons proposé une approche didactique innovante pouvant faciliter l’enseignement/apprentissage de la dispersion de la lumière blanche dans ces classes de terminales scientifiques.

Mots-clés :

savoir-faire théorique, savoir-faire pratique, dispersion de la lumière blanche, prisme.

ABSTRACT

The physical sciences being the sciences of observation, their teaching allows us to discover nature and the phenomena that occur around us. This is the case, for example, of light, which is part of our daily experience, but whose nature research allows us to say that it can be considered as an electromagnetic wave whose radiations are each characterized by its wavelength. In order to better understand the different radiations that make up a given light, its study through a prism (dispersion of light through a prism) is introduced in the study programs of the senior classes D, C and E. Having noted that the course is carried out in the classes of terminale without the scientific rigors which that imposes, we sought to carry out a study not only to check this report but also to seek the causes and to propose the approaches of solution. Thus, taking the teachers of the final year classes teaching the phenomenon of the dispersion of light through a prism, only one out of thirteen taught this course following the appropriate pedagogical approach. We have therefore proposed a pedagogical approach that could facilitate the teaching and learning of the dispersion of white light in these classes of scientific terminale.

Keywords:

physical sciences, dispersion of ligh, prism,final years class.